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活動資訊
【沙鹿深波分館】10/5 智閱未來・機器人故事創客日(PMC機器人合作)—瑞井國小
活動地點：沙鹿深波分館
活動期間：2026-10-05 ~ 2026-10-05
活動時間：09:00 ~ 16:00
活動展演時間說明：2026/10/05(一)
9:00-16:00
辦理方式：實體活動展期：1
對象分類：兒童
活動內容：
10/5 智閱未來・機器人故事創客日(PMC機器人合作)—瑞井國小
🤖🎨【從閱讀到創作｜瑞井國小 × 機器人AI繪本創作】
聽完機器人說故事之後，這一次，換孩子自己說故事！
上午，「機器人AI繪本創作」課程接棒登場，來自 臺中市瑞井國民小學的孩子們，從故事的聆聽者正式變身「小小創作者」。✨
「如果機器人也有自己的故事，它會去哪裡冒險？」
「它會遇見誰？」
「又會發生什麼意想不到的事情？」
一個問題，就是一個故事的起點。
在 弘光科大多媒體遊戲發展與應用系王瑋名老師帶領下，孩子們從主題發想、角色設定、故事情節開始，透過分組討論，一步步學習如何運用AI協助繪本創作。
有人提出角色、有人補上情節，也有人負責把大家天馬行空的想像串成一個完整故事。
在這堂課裡，AI不是代替孩子思考，而是協助孩子把想法變得看得見。
這也是此次跨域合作特別希望帶給孩子的體驗。
PMC 精機中心將機器人與科技教育資源帶進公共閱讀場域；弘光科技大學則把大學端的AI與數位創作專業，轉化成適合國小孩子操作與理解的學習內容；瑞井國小陪伴孩子走出校園、跨進公共圖書館；而沙鹿深波分館則提供一個可以閱讀、討論、創作與分享的學習空間。
不同單位各自向前一步，就讓孩子與科技之間的距離更近了一點。
計畫特別將「故事發想、AI創作、成果分享與機器人互動」融入學習歷程，希望孩子帶走的不只是完成一份作品，更是在過程中練習創意思考、數位素養、表達溝通與團隊合作。
當一個原本只存在腦海中的念頭，慢慢變成有角色、有情節、有畫面的作品，孩子也開始發現：
原來故事，我也可以創作。
原來科技，可以幫助我表達。
原來我的一個小小想法，也值得被大家看見。
謝謝瑞井國小校長、主任、老師及同學們熱情參與，也謝謝王瑋名老師用專業又貼近孩子的方式，引導大家跨出AI創作的第一步。
更謝謝每一個合作單位，讓來自不同領域的資源在圖書館相遇。
我們期待今天種下的不只是一顆「學會使用AI」的種子，而是一份願意主動探索、勇敢想像、自在表達的學習熱情。🌱
📸 攝影：志工李安豐導演
10/5 智閱未來・機器人故事創客日(PMC機器人合作)—瑞井國小
🤖🎨【從閱讀到創作｜瑞井國小 × 機器人AI繪本創作】
聽完機器人說故事之後，這一次，換孩子自己說故事！
上午，「機器人AI繪本創作」課程接棒登場，來自 臺中市瑞井國民小學的孩子們，從故事的聆聽者正式變身「小小創作者」。✨
「如果機器人也有自己的故事，它會去哪裡冒險？」
「它會遇見誰？」
「又會發生什麼意想不到的事情？」
一個問題，就是一個故事的起點。
在 弘光科大多媒體遊戲發展與應用系王瑋名老師帶領下，孩子們從主題發想、角色設定、故事情節開始，透過分組討論，一步步學習如何運用AI協助繪本創作。
有人提出角色、有人補上情節，也有人負責把大家天馬行空的想像串成一個完整故事。
在這堂課裡，AI不是代替孩子思考，而是協助孩子把想法變得看得見。
這也是此次跨域合作特別希望帶給孩子的體驗。
PMC 精機中心將機器人與科技教育資源帶進公共閱讀場域；弘光科技大學則把大學端的AI與數位創作專業，轉化成適合國小孩子操作與理解的學習內容；瑞井國小陪伴孩子走出校園、跨進公共圖書館；而沙鹿深波分館則提供一個可以閱讀、討論、創作與分享的學習空間。
不同單位各自向前一步，就讓孩子與科技之間的距離更近了一點。
計畫特別將「故事發想、AI創作、成果分享與機器人互動」融入學習歷程，希望孩子帶走的不只是完成一份作品，更是在過程中練習創意思考、數位素養、表達溝通與團隊合作。
當一個原本只存在腦海中的念頭，慢慢變成有角色、有情節、有畫面的作品，孩子也開始發現：
原來故事，我也可以創作。
原來科技，可以幫助我表達。
原來我的一個小小想法，也值得被大家看見。
謝謝瑞井國小校長、主任、老師及同學們熱情參與，也謝謝王瑋名老師用專業又貼近孩子的方式，引導大家跨出AI創作的第一步。
更謝謝每一個合作單位，讓來自不同領域的資源在圖書館相遇。
我們期待今天種下的不只是一顆「學會使用AI」的種子，而是一份願意主動探索、勇敢想像、自在表達的學習熱情。🌱
📸 攝影：志工李安豐導演
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活動聯絡電話：04-2663-4606發布單位：沙鹿深波分館
發布日期：2026-10-01